سرپرست وزارت آموزش و پرورش: کنکور اختصاصی تربیت معلم از امسال برگزار می‌شود
تاریخ انتشار: ۱۵ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۷۷۹۹۶
رضا مراد صحرایی پنجشنبه شب در ششمین همایش ملی و اولین همایش بین المللی تربیت معلم با رویکرد معلم آینده در مشهد، افزود: علاوه بر این سه مدرسه وابسته برای هر پردیس دانشگاه فرهنگیان تاسیس خواهد شد که دانشجو معلمان برای اداره کلاسها به آنجا می روند.
وی بیان کرد: براساس مصوبات اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، استعدادهای برتر دانش آموزی را در تمام رشته ها بدون کنکور به دانشگاه فرهنگیان خواهیم آورد، شرط آن نیز فقط داشتن استعداد ملی است که اکنون شیوه نامه های آن آماده بوده و از مهر امسال این روند عملیاتی می شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سرپرست وزارت آموزش و پرورش که همزمان ریاست دانشگاه فرهنگیان را بر عهده دارد، خاطر نشان کرد: تبدیل شدن صلاحیتهای حرفه ای معلمی به قانون از دیگر مصوبات این شورا است، با درس خواندن در دانشگاه فرهنگیان علاوه بر اینکه لیسانس فیزیک و شیمی می گیرید، گواهینامه ای تحت عنوان معلمی نیز به آنان اعطا می شود.
صحرایی افزود: همچنین مقرر شد از دروس بی ارزش در دانشگاه فرهنگیان کم کنیم و تا ۲۰ واحد به دروس کارورزی و مهم این دانشگاه اضافه شود.
وی از تحصیل دانشجویان به شیوه ۲ مدرکی در دانشگاه فرهنگیان خبر داد و گفت: اکنون در پنج رشته به شیوه ۲ مدرکی کار می کنیم و پیش بینی این است که بهترین افراد در این خصوص طی تحصیل در دانشگاه های منتخب درجه اول تحصیل کنند.
راه اندازی کارشناسی ارشد حرفه‌ای معلمی
سرپرست وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه به دنبال راه اندازی کارشناسی ارشد حرفه ای معلمی هستیم ، گفت: به نحوی که هر کسی لیسانس گرفت در ۲۱ رشته می تواند فوق لیسانس معلمی نیز بگیرد و معلم همان رشته ای می شود که مدرکش را دارد.
وی همچنین به رابطه مثلثی میان مولف، معلم و محصل در حیطه آموزش و پرورش پرداخت و گفت: هر زمان رابطه بین این سه فرآیندی باشد، توجه و نگاه به آینده نتیجه آن است، یعنی هر سه به این توجه دارند که دانش آموز ما در آینده چه می خواهد.
صحرایی با بیان اینکه هر مجموعه ای که برای آینده کار کند کارش همیشه تازه و پرطرفدار است، افزود: کتابهای درسی و روشهای آزمون ما برای برای آینده بچه ها و دانش آموزان آماده نیستند و کودکان فردای کشور را آماده نمی کند.
وی بیان داشت: این نقص ها و دیگر نواقص آموزشی در دیگر کشورهای جهان نیز وجود دارد، به طور مثال وضعیت فرآیند آموزش زبان و یا ریاضیات غیرکاربردی در دیگر کشورها نیز مانند ایران است.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت: چاره کار و رفع این نواقص معلم است، معلم خوب و توانمند می تواند با وجود بدترین سیستم ها و کتابهای درسی خروجی مناسب تربیتی در مدارس ایجاد کند.
صحرایی ادامه داد: معلم روح آموزش و پرورش است اگر این معلم باسواد، فعال و با نشاط باشد سیستم آموزش و پرورش رشد می کند.
وی خاطر نشان کرد: هر چند طی سالهای گذشته از لحاظ امکانات آموزشی رشد داشته ایم اما از لحاظ تربیت معلم اینگونه نبوده ایم.
رییس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه معلم خوب باید "تربیت" شود، گفت: با سه گانه تعلیم، تربیت و تامین معلم روبرو هستیم اما مهم مقوله تربیت معلم است، با تربیت، شخصیت معلمی شکل می گیرد و در اصل ساخته می شود.
صحرایی اظهار داشت: زیرساختهای تعلیم و تربیت معلم در دهه ۷۰ شامل ۵۲۱ مرکز تربیت معلم بوده است که در حال حاضر فقط ۹۸ مورد از این مراکز به دانشگاه فرهنگیان داده شده و باید همه این مراکز به دانشگاه فرهنگیان برگردانده شود.
استخدام معلم به جای تربیت نیرو یک راهکار موقت است
وی استخدام معلم برای تامین نیرو را یک راهکار موقت دانست و گفت: اولویت تامین نیرو با تربیت معلم است نباید فراموش کرد اکنون برای تامین نیازها به عنوان یک راهکار جبرانی به سراغ استخدام معلم رفته ایم.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: برخی می خواهند راهکارهای جبرانی را به جای تربیت معلم قرار دهند، این افراد یا خائن هستند یا غافل!
وی ظرفیت دانشگاه فرهنگیان را ۵۰ هزار نفر عنوان و اظهار کرد: در حال حاضر به اندازه ۲ برابر ظرفیت دانشگاه فرهنگیان یعنی ۱۰۰ هزار نفر به این شیوه جذب معلم داریم.
صحرایی بیان داشت: همانطور که کشاورز خوب بذر خوب را برای کشت‌و کار سال بعد خود نگه می دارد، باید کاری کنیم بهترین دانشجویان به دانشگاه فرهنگیان بیایند، ایران قوی فقط توسط معلم قوی ساخته می شود.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش معلم و مدرسه قوی را گذرگاه عبور کشور از مشکلات دانست و افزود: اینکه برخی مدیران ما به آموزش پرورش توجه ندارند به این خاطر است که دوراندیش نیستند.
۱۳۳ مقاله و پوستر ارائه شد
دبیر علمی همایش ملی و بین‌المللی تربیت معلم نیز در این همایش گفت: از بین ۲۴۰ مقاله رسیده به دبیرخانه این همایش، ۱۳۳ مقاله در محورهای مختلف ارائه شد.
حسین کارشکی افزود: محورهای این مقالات شامل لگوهای شایستگی معلمان در عصر دیجیتال، کارورزی و کارآموزی در تربیت معلم، الگوهای جهانی، نوآوری در تربیت معلم و تجارب بین‌المللی، ساختارهای مدرسه و آموزش در عصر دیجیتال، فناوری های نوین و تحول در تربیت معلم، اعتبار بخشی برنامه‌ها و سیاست‌های تربیت معلم و آینده پژوهی مدارس آینده در سایه فناوری‌های نوین است، اما بیشترین محور مقالات پیرامون معلم آینده بوده است.
وی بیان کرد: در همایش مزبور ۱۳۳ مقاله برای ارائه شفاهی و پوستر پذیرفته شده اند که ۴۸ ارائه شفاهی در سه سالن و همزمان ۸۵ پوستر به ترتیب زمانی ارائه گردید، اما بیشترین استقبال از آموزش‌های مجازی و دیجیتال بوده است.
عضو هیات علمی دانشگاه فردوسی مشهد بیان داشت: اساتید، دانشجویان و دانشجو معلمان زیادی از دانشگاه های تهران، علامه، خوارزمی، شیراز و چند دانشگاه دیگر در این همایش شرکت دارند که دانشگاه‌های فرهنگیان و فردوسی مشهد نقش پررنگ تری داشته ، خوشبختانه این نشست علمی زمینه تعامل گسترده دست انداران در حوزه تعلیم تربیت را فراهم نمود.
استان‌ها خراسان رضوی ۰ نفرمنبع: ایرنا
کلیدواژه: دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم دانشجومعلم دانشگاه فردوسی مشهد وزارت آموزش و پرورش شورای عالی انقلاب فرهنگی دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم دانشجومعلم دانشگاه فردوسی مشهد وزارت آموزش و پرورش شورای عالی انقلاب فرهنگی سرپرست وزارت آموزش و پرورش دانشگاه فرهنگیان تربیت معلم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۷۷۹۹۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
وجود ۲ معلم نمونه کشوری در گلستان
به گزارش خبرنگار مهر، رضا نظری شامگاه دوشنبه در نشست خبری به مناسبت هفته معلم در جمع خبرنگاران اظهار کرد: استان گلستان ۲۴ هزار فرهنگی دارد که امسال از بین ۳۲ استان کشور، ۱۴ استان معلم نمونه کشوری داشت و سهم استان گلستان دو معلم نمونه کشوری بود این در حالی است که در سال قبل معلم نمونه کشوری نداشتیم.
وی با اشاره به اینکه معلمان گلستان دارای همت بالا و کار بلد هستند، افزود: امسال برای انتخاب معلم نمونه شرایط تغییر کرده است، معلم نمونه کاملاً عملی و به صورت آزمون و تدریس و شاخصه هایی که مد نظر بود انجام شد.
مدیر کل آموزش و پرورش گلستان در خصوص اعتبارات آموزش و پرورش هم گفت: در سفر اول رییس جمهور حدود ۲۰۰ میلیارد تومان مصوبه داشتیم اما در سفر دوم با کمک مسوولان هزار میلیارد تومان مصوبه گرفتیم که رشد پنج برابری نسبت به سفر اول داشتیم.
وی افزود: این مصوبات نوید اتفاقات خوب در حوزه های مختلف آموزش و پرورش دارد که در بخش نرم افزاری و هم سخت افزاری می‌توانیم استفاده کنیم و در حال حاضر ۶۰ درصد مصوبه اول تحقق پیدا کرده است.
مدیر کل آموزش و پرورش استان گلستان گفت: در جذب نیرو در قالب ماده ۲۸، در سال های قبل بین ۸۰۰ تا ۸۵۰ نفر بود اما در سال ۱۴۰۱ نزدیک به هزار و ۳۰۰ نفر جذب داشتیم و امسال هم با چند آزمونی که داریم بیش از دو هزار و ۲۰۰ نفر جذب آموزش و پروش خواهند شد که با این آمار، رشد ۹۰ درصدی خواهیم داشت.
وی تاکید کرد: در جذب نیرو حساسیت خاصی را در نظر گرفته ایم که با اعلام جذبی که شکل گرفته، باهوش ترین و باسوادترین معلمان از استان گلستان بود.
مسمومیت ۲۹ پزشک با مشروبات الکلی تقلبی در شیراز